El derecho a ser licenciado

Publicado en Letras Libres, junio de 2017. “En la Ciudad de México todas las personas tienen derecho a la educación en todos los niveles.” Así dice la flamante Constitución local al inicio de un gigantesco artículo 8. ¿Qué posibles consecuencias pueden derivarse de esta redacción? El líder de Morena en la Ciudad de México, Martí…

Las peores escuelas, para los niños más pobres

¿Se puede tener educación de primera con escuelas de tercera que carecen incluso de los servicios más básicos como agua, luz y drenaje? Una de las objeciones a la reforma educativa es que no resuelve el problema de las carencias en la infraestructura;[1] y el discurso que la secunda dice que no se pueden exigir resultados o…

La educación pública como logro de la Revolución

¿Es posible que haya concluido la Revolución Mexicana? ¿Cuándo fue? ¿Cuando se promulgó la Constitución, cuando mataron a Zapata, cuando Calles la institucionalizó, cuando Salinas promovió la reforma al artículo 27 de la Constitución que acabó con el ejido, cuando Vicente Fox ganó la presidencia de la República, cuando se perdieron sus ideales…? ¿O sigue…

Los docentes en México

¿Cuántos maestros hay en México? ¿Cuántos están realmente frente a un grupo de alumnos? ¿En qué condiciones trabajan? ¿Están bien pagados? ¿Hace falta fortalecer las normales públicas? ¿Cuáles son los primeros efectos de la reforma educativa del presidente Enrique Peña? Estas son algunas de las preguntas que se podrían responder gracias a la lectura deLos…

Foto: Antonio Cruz, SinEmbargo

¿Hacen falta más normalistas?

La cantidad de niños que cursen la primaria durante el presente ciclo escolar (2014-2015) será menor que la de hace 20 años, según calcula la Secretaría de Educación Pública (SEP). Numerosos planteles han cerrado el turno vespertino y se han convertido en escuelas de tiempo completo como resultado del cambio de la curva de población…

Universidad, S.A.

Ramón J. Moles Plaza, ¿Universidad S.A.? Público y privado en la educación superior. Barcelona: Ariel, 2006   Un tema que discretamente estuvo presente en el proceso de auscultación, cabildeo y elección del rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, fue el de la posibilidad y necesidad de su vinculación con la iniciativa privada. Se…